أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى موعد انتهاء تلقي طلبات تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023 عبر الموقع الإلكتروني المخصص لها.
تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023
أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أنه سيتم غلق موقع تلقي طلبات تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023 غدًا الاثنين الموافق 11 سبتمبر 2023، والتي بدأت يوم الثلاثاء الماضي الموافق 5 سبتمبر، حيث استمرت تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023 أسبوع كامل.
رابط تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023
وأشارت الوزارة إلى أنه يمكن للطلاب تقديم طلب تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023 قبل غلق موقع استقبال الطلبات، ذلك من خلال الدخول علي الرابط التالي واتباع الخطوات رابط تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023.
خطوات عمل تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني
– يقوم الطالب بالدخول على موقع تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023.
– يقوم الطالب بتسجيل الدخول من خلال البريد الموحد.
– يقوم الطالب بكتابة الرقم السري.
– يقوم الطالب بعمل طلب تظلم على المادة المرادة.
– يقوم الطالب بتحديد موعد الاطلاع علي صورة من كراسة الإجابة الخاصة بالمادة المتظلم عليها بلجنة النظام والمراقبة التابع لها الطالب.
ضوابط عمل تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023
– دفع رسوم تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023
– تحري الدقة فى تسجيل البيانات المطلوبة لعمل طلب تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023.
– يجب على الطالب الحضور بنفسه في الموعد المحدد له للاطلاع على كراسات إجابته لتحديد الملاحظات.
– إذا تأخر الطالب عن الموعد المحدد له للاطلاع على كرسات الإجابة لا يحق له التقديم للاطلاع مرة أخرى.
– يجوز حضور أحد الوالدين فقط مع الطالب.
– يجب على الطالب المتظلم إغلاق التليفون المحمول وعدم استخدامه خلال الإطلاع على كراسات الإجابات نهائيا.
– يجب على الطالب المتظلم عدم اصطحاب معلم المادة خلال الاطلاع على كراسة إجابته.
– ممنوع التدخين داخل اللجنة نهائيا خلال الإطلاع على مواد التظلم داخل كنترولات الثانوية العامة.
– يجب على كل طالب متظلم إحضار قلم جاف أزرق عند الإطلاع على كراسة إجابته الخاصة لتدوين ملاحظاته عليها.
– عقب الإطلاع على تظلمات الثانوية العامة الدور الثاني 2023 يقوم الطالب بتدوين ملاحظاته على السؤال المتضرر منه في ورقة الملاحظات المسلمة له عند الاطلاع.
