كتبت-إسراء عمر
شارك إتحاد قيادات المرأة العربية برئاسه الدكتورة بدريه سليمان والأمين العام للآتحاد الدكتورة هالة عدلي حسين وفي حضور المتحدث الرسمي لامانة الاتحاد الدكتورة صباح الحكيم بدعوة كريمة من الدكتورة أقبال السمالوطي رئيس الشبكة العربية لمحو الامية وتعليم الكبار ورئيس
اللجنة الإجتماعية بإتحاد قيادات المرأة العربية منتدي “تعليم وتعلم الكبار والمواطنة ..رؤية مستقيلية تشاركية وذلك تحت رعاية وبمقر اللجنة الوطنية للتربية والعلوم والثقافة )يونسكو-اليكسو – ايسيسكو( بجمهورية مصر العربية فقد عقدت الشبكة العربية لمحو االمية وتعليم الكبار وبالتعاون مع البيت العربى لتعليم الكبار والتنمية ” عهد – AHAED وهيئة تعليم الكبار
منتدى ” تعليم وتعلم الكبار والمواطنة …… رؤية مستقبلية تشاركية ” وقد شهد المنتدى حضور ومشاركة كافة الاطراف والقوى
الوطنية الفاعلة والمؤثرة فى تعليم الكبار )اعضاء الشبكة العربية لمحو االمية وتعليم الكبار –حكوميين ووزارات ذات صلة –
مجتمع مدنى -قطاع خاص – اعالم –الكنيسه االرثوز و كسية -مجلسي النواب والشيوخ-المجالس الر قمية المتخصصة ( وقد شارك إتحاد قيادات المرأة العربية في المنتدي
وقد جاء هذا المنتدى فى اطار سلسلة من اللقاءات التى تنفذها الشبكة العربية لمحو االمية وتعليم الكبار القامة حوار بين الشركاء وأصحاب المصلحة من الفاعلين والمهتمين بقضية التعليم والتعلم المستمر من المصريين فى اطار الاعداد لمؤتمر
كونفنتيا الدولى السابع)CONFINTEA)المزمع انعقاده بالمغرب في 2022 حول تعليم الكبار والمواطنة .
وقد استهدف المنتدى اهداف رئيسيه تمثلت فى :
1-استعراض مخرجات اجتماعات دعم الشراكة فى اطار الا عداد لمؤتمر كونفنتيا السابع عن تعليم الكبار والمواطنة 2022.
2-بناء الوعى بالمفهوم الشامل لتعليم وتعلم الكبار وعالقته بالمواطنة فى ضو ء رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030.
3-تفعيل شراكة كافة اصحاب المصلحة والفاعلين بقضية التعليم والتعلم المستمر من اجل تحقيق المواطنة النشطة والتنوير وبناء االنتماء
الوطنى من خالل التعلم المستمر بما فى ذلك المستهدفين.
4-تعزيز شراكة المجتمع المدنى فى التعليم والتعلم مدى الحياة .
5-التوصل لتوصيات لدعم حق تعليم وتعلم الكبار المستمر وعالقته بالمواطنة من قبل الشركاء .
وناقشت المداخالت و الكلمات المقدمة من الحاضرين قضايا اساسية تمثلت فى :
-مأسسة الشراكة بين المجتمع المدنى وبين كافة االطراف لتحقيق تعليم كبار فاعل ومستدام .
-تداعيات كوفيد 19 وآثاره على كافة مناحى الحياة وبشكل خاص اثاره على مسار تعليم وتعلم الكبار .
-حق تعليم وتعلم الكبار من ذوى االحتياجات الخاصة واهمية وجود ب ارمج ت ارعى خصوصيتهم .
-التوسع فى مبادرات قطاع االعمال الخاص وتشجيع المبادرات الخاصة بالمسئو لية المجتمعية فى دعم مبادرات وانشطة تعليم و تعلم الكبار.
-دور االعالم المرئى والمسموع فى التوعية بالمفهوم الحقيقى لتعليم وتعلم الكبار
2
– طرح سياسات واطر تنظيمية و آليات مؤسسيه تساعد في بناء ثقافة قائمة علي حقوق االنسان والرقمنه والعدالة االجتماعية وارساء القيم
المشتركة تحقيقا للمواطنة.
وفى نهاية المنتدى قدم المشاركون مجموعة من التو صيات االجرائية و اخرى استراتيجية تمثلت فيما يلى :
الاول :توصيات اجرائية :
-تدشين الملتقى الحوارى ” تعليم الكبار والتنمية ” برعاية الشبكة العربية لمحو االمية وتعليم الكبار كملتقى دائم مؤسسيه هم حضور
المنتدى واعتباره آلية طرح تنموية دائمة تحقق استمرارية بقاء قضية تعليم وتعلم الكبار محور الاهتمام والمناقشة والعمل من قبل
كافة الاطراف والمهتمين .
-مطالبة الجامعات الحكومية الخاصة وكافة قنوات التعليم العالى من معاهد عليا وجامعات اهلية بتخصيص منح للمتحررين من
الامية لضمان تحقيق التعلم المستمر وتحفيز الاميين على التحرر من الامية .
-قيام الحكومة بايالء اهمية لتنفيذ انشطة واقامة مراكز حرفيه بتقنيات مرتفعه للتأهيل المهني و دعم تمويل المشروعات الصغيرة
المخصصة للمتحررين من االمية
-تبنى مجلسي النواب والشيوخ اقامة حوار بين ممثلي المجتمع المدنى واعضاء المجالس النيابية من اجل استحداث / تعديل
التشريعات المستجيبة والمتبنية لحق التعليم والتعلم والمواطنة وكذا دعم الحكومة لتمو يل انشطة تعليم وتعلم الكبار .
-تنفيذ حملة اعالمية موجهه للتركيز على الفئات األكثر احتياجا واستهداف االشخاص ذو ى اإلعاقة و المراة بالمناطق األكثر احتياجا
بهدف تحقيق المواطنة النشطة والتنوير وبناء االنتماء الوطنى من خالل التعلم المستمر .
-الترويج للمفهوم الواسع للتعليم و التعلم و عدم جعله قاصرا على محو االمية الهجائية ) القراءة والكتابة( بل امتداده ليشمل محو
االمية الرقمية والثقافيه و التمكين بكافة ابعاده وبناء الوعى ونبذ العنف .
-تشجيع مبادرات القطاع الخاص فى مجال دعم مبادرات تعليم وتعلم الكبار خاصة مايرتبط منها باالتاحة التكنولوجيه وتعميم المناهج
المرقمنه الكترونيا وتوفير التقنيات التكنولوجية والوسائط مرتفعة التكلفة والتى يصعب على االميين بالمجتمعات المحلية امتالكها
والتعلم من خاللها .
-تبنى الشبكة العربية لبناء ب ارمج متخصصة لتعليم الكبار وعالقته بالمواطنة وتاهيل ميسرى تعليم الكبار على تضمين مفاهيم
المواطنة ضمن ممارسات الدارسين بفصول تعليم الكبار
-التواصل مع القائمين على برنامج حياة كريمة والتنسيق لتنفيذ انشطة مكثفة للمستهدفين بقرى المشروع تستهدف خلق حالة من
التنوير وبناء الوعى تجاه قضايا التعلم المستمر والمواطنة .
ثانيا :توصيات استراتيجية:
اوالً : يجب ان تشتمل مناهج ومنهجية تعليم الكبار المستمر تغيير الرؤية لمفهو م تعليم وتعلم الكبار والذي تنتهج المدخل الكمي ) محو االامية االابجدية ( دون النظر بعين االاعتبار الي المداخل الكيفية و أطر التمكين وبناء الوعي ومهارات العمل الائق ومنها
المها ارت الرقمية وقيم المواطنه ولهذا نحن بحاجة الي بناء قدرات وكفاءات معلم تعليم الكبار ك ارئد تنموي واعادة النظر في عمليات
التاهيل المقدمة له .
ً لتعميمها.
ثانيا :دعوة الجهات االكاديمية لرصد وقياس اثر النماذج والمباد ارت التي نفذها المجتمع المدني تمهيدا
ثالثا : وضع معايير محددة وآليات قياس لنتائج التعليم العتماد التعليم غير الرسمي من خالل الجمعيات االهلية .